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Match |
Comments |
| Can I sit in a different place? |
Me puedo cambiar de sitio? |
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| Excuse me, the sun is bothering me, can I shut the blind? |
Perdone, me está molestando el sol, ¿puedo bajar la persiana? |
SHUT = CLOSE
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| It wasn't me, sir, I wasn't talking |
No era yo, profe, yo no estaba hablando |
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| I can't read because my voice is cracked |
No puedo leer porque estoy afónico |
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| I've got it on the tip of my tongue |
Lo tengo en la punta de la lengua |
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| Is it ok if I write it in rough? |
Lo puedo hacer en sucio? |
IS IT OK...? fórmula un poco coloquial usada a menudo para pedir permiso. Menos coloquial, pero con el mismo sentido, sería:
CAN I WRITE IT IN ROUGH?
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| Has anyone got a spare pencil |
Alguien tiene un lápiz que me pueda prestar? |
SPARE= de sobra, disponible, y que por tanto puede ser usado por otra persona
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| Can you write it more strongly? We can't see it well |
Lo puede escribir más fuerte? No lo vemos bien |
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| Will this be on the exam? |
Esto entra en el examen? |
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| Can you write it more clearly? |
Lo puedes escribir con más claridad? |
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| Can I go to the toilet, please? I really have to |
Puedo ir al baño, por favor? Ya no aguanto más |
"... have to". Ese TO es un pro-verbo, sustituye al verbo y la frase completa sería: ... I really have TO GO
pero como ya hemos dicho GO, en vez de repetirlo otra vez nos quedamos solo con el TO y vale igual.
- She HAS a car, but I don't want TO (= to have a car)
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| Can I borrow your pencil for a minute? |
Me dejas el lápiz un momentito? |
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| How much time left have we got? |
Cuánto tiempo nos queda? |
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| Can we stand? |
Nos podemos poner de pie? |
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| You have to make a fair copy of your composition |
Tienes que pasar tu redacción a limpio |
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| I've got a photocopy missing |
Me falta una fotocopia |
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| Don't write on the table! |
No rayes la mesa! |
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| Are you done yet? |
Has acabado ya? |
TO BE DONE= to finish
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| We're not done yet |
Todavía no hemos terminado |
TO BE DONE= to finish
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| Finish up, it's almost the time |
Ve acabando, es casi la hora |
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| Take one and pass it on |
Toma una y pasa el resto |
ON expresa continuidad, así que PASS ON no es simplemente pasar (las fotocopias) al siguiente, sino que expresa la idea de que la acción tiene que continuar, así que el siguiente debe pasárselas al siguiente y así sucesivamente hasta que todos los alumnos tengan una.
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| Is it ok if I open the window? It's too stuffy |
Le parece si abro la ventana? Está el ambiente muy cargado |
STUFFY= cuando el aire huele a cerrado y parece que hay poco oxígeno. En el caso del aula, acompañado de olor a... humanidad
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| Can I have a photocopy of that thing you gave the last day? |
Me puede dar una fotocopia de eso que repartió el último día? |
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| I have to go out fifteen minutes earlier. Is it ok? |
Tengo que salir quince minutos antes, ¿puedo? |
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| What page are we on |
En qué página estamos? |
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| What exercise did you say? |
Qué ejercicio ha dicho? |
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| I can't read the board because there's a reflection |
No veo bien el encerado porque me da reflejo |
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| That's it! |
Ya está! |
Expresión que usamos cuando algo ha terminado, o cuando estábamos pensando y por fin se nos ocurre una idea.
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| There are three people missing today |
Hoy faltan tres personas |
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| I don't know that 'cause that day I was missing |
No me lo sé porque ese día falté |
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| Sorry, I didn't understand a word you said |
Lo siento, no me he enterado de nada de lo que ha dicho |
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| It's not my fault, it's Richard's. I wasn't doing anything |
No es culpa mía, es de Richard. Yo no estaba haciendo nada |
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| We've got three photocopies too many |
Nos sobran tres fotocopias |
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| I don't understand your handwriting |
No entiendo tu letra |
HANDWRITING= la manera que tines tú de escribir
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| It's a bit stuffy in here |
Está el ambiente cargado / huele a cerrado |
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| What is my percentage of attendance? |
Qué porcentaje de asistencias tengo? |
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| Can you move over? |
Puedes apartarte/echarte a un lado? |
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| Is that bothering you? |
Te molesta? |
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| Pass these photocopies on, please |
Pasa estas fotocopias, por favor |
cuando decimos PASS ON, la idea del ON es que la acción continúa, así que el alumno A le pasa las fotocopias al alumno B (se supone que quedándose él con una), y el alumno B se las pasa al C, que las pasa al D, etc.
ON expresa continuidad
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| Can I sit nearer? I forgot my glasses |
Puedo ponerme más cerca? Se me olvidaron las gafas |
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| Do we have to hand it in? |
Se lo tenemos que entregar/dar? |
TO HAND IN es entregar una cosa en mano. Es la expresión habitual cuando el profesor pide que le den algún trabajo que encargó
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