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Classroom Language: expressions -L2b |
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Activity SmartMemo
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Activity SmartMemo
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Learn some important expressions to use in the classroom. ENGLISH - SPANISH
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Content preview
Instructions
1- Look at the words and think of its meaning (and maybe pronunciation) 2- Move your mouse over the black button to check your answer. 3- If you were right click on the green button, if wrong, click on the red.Items
| Item | Match | Comments |
|---|---|---|
| Are you done yet? | Has acabado ya? |
TO BE DONE= to finish |
| Can I borrow your pencil for a minute? | Me dejas el lápiz un momentito? | |
| Can I go to the toilet, please? I really have to | Puedo ir al baño, por favor? Ya no aguanto más |
"... have to". Ese TO es un pro-verbo, sustituye al verbo y la frase completa sería: ... I really have TO GO pero como ya hemos dicho GO, en vez de repetirlo otra vez nos quedamos solo con el TO y vale igual. - She HAS a car, but I don't want TO (= to have a car) |
| Can I have a photocopy of that thing you gave the last day? | Me puede dar una fotocopia de eso que repartió el último día? | |
| Can I sit in a different place? | Me puedo cambiar de sitio? | |
| Can I sit nearer? I forgot my glasses | Puedo ponerme más cerca? Se me olvidaron las gafas | |
| Can we stand? | Nos podemos poner de pie? | |
| Can you move over? | Puedes apartarte/echarte a un lado? | |
| Can you write it more clearly? | Lo puedes escribir con más claridad? | |
| Can you write it more strongly? We can't see it well | Lo puede escribir más fuerte? No lo vemos bien | |
| Do we have to hand it in? | Se lo tenemos que entregar/dar? |
TO HAND IN es entregar una cosa en mano. Es la expresión habitual cuando el profesor pide que le den algún trabajo que encargó |
| Don't write on the table! | No rayes la mesa! | |
| Excuse me, the sun is bothering me, can I shut the blind? | Perdone, me está molestando el sol, ¿puedo bajar la persiana? |
SHUT = CLOSE |
| Finish up, it's almost the time | Ve acabando, es casi la hora | |
| Has anyone got a spare pencil | Alguien tiene un lápiz que me pueda prestar? |
SPARE= de sobra, disponible, y que por tanto puede ser usado por otra persona |
| How much time left have we got? | Cuánto tiempo nos queda? | |
| I can't read because my voice is cracked | No puedo leer porque estoy afónico | |
| I can't read the board because there's a reflection | No veo bien el encerado porque me da reflejo | |
| I don't know that 'cause that day I was missing | No me lo sé porque ese día falté | |
| I don't understand your handwriting | No entiendo tu letra |
HANDWRITING= la manera que tines tú de escribir |
| I have to go out fifteen minutes earlier. Is it ok? | Tengo que salir quince minutos antes, ¿puedo? | |
| I've got a photocopy missing | Me falta una fotocopia | |
| I've got it on the tip of my tongue | Lo tengo en la punta de la lengua | |
| Is it ok if I open the window? It's too stuffy | Le parece si abro la ventana? Está el ambiente muy cargado |
STUFFY= cuando el aire huele a cerrado y parece que hay poco oxígeno. En el caso del aula, acompañado de olor a... humanidad |
| Is it ok if I write it in rough? | Lo puedo hacer en sucio? |
IS IT OK...? fórmula un poco coloquial usada a menudo para pedir permiso. Menos coloquial, pero con el mismo sentido, sería: CAN I WRITE IT IN ROUGH? |
| Is that bothering you? | Te molesta? | |
| It wasn't me, sir, I wasn't talking | No era yo, profe, yo no estaba hablando | |
| It's a bit stuffy in here | Está el ambiente cargado / huele a cerrado | |
| It's not my fault, it's Richard's. I wasn't doing anything | No es culpa mía, es de Richard. Yo no estaba haciendo nada | |
| Pass these photocopies on, please | Pasa estas fotocopias, por favor |
cuando decimos PASS ON, la idea del ON es que la acción continúa, así que el alumno A le pasa las fotocopias al alumno B (se supone que quedándose él con una), y el alumno B se las pasa al C, que las pasa al D, etc. ON expresa continuidad |
| Sorry, I didn't understand a word you said | Lo siento, no me he enterado de nada de lo que ha dicho | |
| Take one and pass it on | Toma una y pasa el resto |
ON expresa continuidad, así que PASS ON no es simplemente pasar (las fotocopias) al siguiente, sino que expresa la idea de que la acción tiene que continuar, así que el siguiente debe pasárselas al siguiente y así sucesivamente hasta que todos los alumnos tengan una. |
| That's it! | Ya está! |
Expresión que usamos cuando algo ha terminado, o cuando estábamos pensando y por fin se nos ocurre una idea. |
| There are three people missing today | Hoy faltan tres personas | |
| We're not done yet | Todavía no hemos terminado |
TO BE DONE= to finish |
| We've got three photocopies too many | Nos sobran tres fotocopias | |
| What exercise did you say? | Qué ejercicio ha dicho? | |
| What is my percentage of attendance? | Qué porcentaje de asistencias tengo? | |
| What page are we on | En qué página estamos? | |
| Will this be on the exam? | Esto entra en el examen? | |
| You have to make a fair copy of your composition | Tienes que pasar tu redacción a limpio |
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